domingo, 18 de mayo de 2014

Maestros, bilingües y con énfasis en TIC

Otra de las acciones mencionadas por Mineducación será la creación de una Comisión Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, que vigilará el cumplimiento de los lineamientos.
El perfecto dominio del inglés, el inicio de prácticas desde tercer semestre y una duración estándar para todos los programas de licenciaturas de cinco años, que además deberán ser únicamente presenciales, son los lineamientos con los que saldrán capacitados los nuevos maestros del país.
El anuncio lo hizo la ministra de Educación, María Fernanda Campo, en el marco del “Foro Maestro Siempre”, llevado a cabo en días pasados en Bogotá, con el fin de mejorar la formación de los maestros y así mismo la calidad de la educación en Colombia, que cuando ha sido puesta a prueba a nivel internacional, ha quedado ubicada en los últimos lugares en puntuación.

jueves, 15 de mayo de 2014

miércoles, 14 de mayo de 2014

Las TIC para la educación: La calidad de la educación en Colombia ¿un problema de todos?

La OECD en su análisis sobre los resultados de las pruebas PISA 2012, explica que "la utilización de estrategias cognitivas activas de los profesores, como otorgar a los estudiantes problemas que requieran pensar por un tiempo prolongado, presentar problemas en donde no existan maneras inmediatas y obvias para llegar a una solución, y ayudar a los estudiantes a aprender de sus errores, está asociada con la motivación de los estudiantes".
El problema de la calidad en la educación en Colombia radica en la forma cómo están estructuradas las metodologías de aprendizaje en la mayoría de las instituciones educativas. Los docentes y en general la comunidad educativa deben romper los modelos tradicionales y arcaicos con los que se impartía y transmitía el conocimiento años atrás.

Más allá de las cuatro paredes del salón de clases

La educación del siglo XXI debe ir más allá de las clases tradicionales, por lo tanto el salón de clases debe convertirse en un espacio para incentivar la innovación y creatividad entre los estudiantes y el mismo docente. 
Cuando hablamos del aula de clase es imposible que saquemos de nuestra mente ese espacio descrito y vivido por muchos de nosotros como un espacio "jerarquizado" y regulado por unas normas de convivencia impuestas por el estilo del docente de turno, en el que se evidencian estructuras de poder que determinan, por tanto, la dinámica de las relaciones de los allí inmersos. Del mismo modo, el imaginario colectivo, nos presenta un modelo educativo muy similar al de hace cincuenta años, con unas leves modificaciones en la didáctica y con nuevos espacios, luces, mobiliario, la disposición de las aulas, lenguajes, dinámicas y recursos, que de cierta manera siguen siendo los mismos.

lunes, 12 de mayo de 2014

Eres un MAESTRO si…



Si en cada alumno ves un alma que Dios te confía.
Si reanudas con alegría el diálogo emprendido.
Si amas más tu trabajo a medida que pasa el tiempo.
Si tu obra te parece siempre incompleta.
Si Dios es para ti, cada día, maestro y confidente.
Si las lecciones más aprendidas… son tu examen de
conciencia.
Si tu justicia sabe envolverse en amor.
Si combates el mal pero no al malhechor.
Si predicas la virtud con el ejemplo más que con las
palabras.
Si sabes contar tus fracasos como sabes contar tus
triunfos.
Si en cada lección tratas de renovarte.
Si al instruir sabes educar.
Si sabiendo mucho no te consideras sabio.
Si sabes estudiar de nuevo lo que ya creías saber.
Si enseñas, no para hoy sino para el mañana.
Si sabes ser guía y orientar un camino.
Si tu misión tiene sentido de donación y entrega…
Entonces eres MAESTRO.

jueves, 1 de mayo de 2014

LAS TIC EN LA EDUCACIÓN: OPCIÓN MÁS QUE OBLIGACIÓN

Durante los últimos años ha cobrado particular relevancia el papel de las tecnologías en la educación. Desde diferentes posturas se ha argumentado que la presencia de recursos tecnológicos en ambientes educativos contribuye a mejorar la forma  cómo se aprende. Sin embargo es de anotar que existe poca evidencia concreta que esto así sea. Es más la "onda" positivista frente a las posibles bondades de los recursos, que lo que se pueda en efecto haber comprobado.
En la década pasada, en Colombia se iniciaron programas masivos para la dotación de computadores en escuelas y acceso a Internet, con sus más y menos, sin duda tales iniciativas han permitido que miles de comunidades del país accedan a recursos TIC.