Se socializará estudio sobre Tics en el departamento

 El evento se realizará mañana viernes, 27 de diciembre, a partir de las 9:00 a. m. en el auditorio Gonzalo Vallejo de la Gobernación.

Con el objetivo de conocer el estado actual de las Tecnologías de la información y las Telecomunicaciones – Tic´s en el departamento, mañana viernes, 27 de diciembre, se realizará en el auditorio de la Gobernación la Socialización del estudio “Ecosistema Digital en Risaralda”.

“La importancia de dicho estudio realizado por Parquesoft, permitirá fortalecer el progreso de los municipios del departamento en este tema, lo cual nos permitirá estar inmersos en la revolución digital”, comentó Carlos Hernán Muñoz, Secretario de Planeación departamental.

Al evento están convocados los Secretarios de Despacho de la Gobernación, Alcaldes y Secretarios de Planeación de los 14 municipios, además de los responsables de coordinar las áreas de Sistemas en los municipios.

Nuevas Tecnologías digitales para el 2014

Por: Fabio Ernesto Betancourt P.

Los medios digitales cada vez evolucionan más rápido y, aunque todavía estamos en 2013, ya se están dejando ver algunas de las predicciones que se lanzaran para el próximo año, tanto en medios, publicidad e iniciativas. Las herramientas sociales como Facebook y Twitter están empezando a jugar un nuevo papel en la obtención y la distribución de la información a la vez que las marcas cada vez tienen más control sobre los medios, creando y publicando sus propios contenidos.

Pero los consumidores también cambian, y cada vez tienen más dispositivos, que utilizan de forma simultánea, para acceder a los contenidos digitales, mientras que los creadores de contenidos empiezan a adaptar sus productos a las distintas plataformas y a plantear nuevos modelos para comerciarlos. 

EL TURISMO EN PEREIRA ENTRA A LA ERA DE LAS TIC`S

En el Tercer Consejo Municipal de Turismo de Pereira se presentaron los avances del proyecto “CompeTICtividad para el empleo” del programa Colombia Vive Digital que tiene como objetivo principal  tener un desarrollo tecnológico en tres campos de la ciudad, entre ellos el turismo.

Son tres los programas o proyectos diseñados en el marco de esta apuesta tecnológica para el turismo de Pereira, entre ellos;  diseñar e implementar un sistema analítico de información psicográfica y de comportamiento del consumidor de servicios turísticos, tener una oferta turística de Pereira a través del uso integrado de las TIC´s  y crear  la red de infomediadores turísticos de Pereira a través de las TIC. El resultado sería el siguiente:

ADMINISTRACIÓN CUMPLIÓ CON LA META ESTABLECIDA POR EL MINISTERIO DE LAS TIC´S AL CAPACITAR ESTE AÑO 856 PERSONAS EN EL PUNTO VIVE DIGITAL

Con la graduación de 180 personas en el Punto Vive Digital, la administración municipal cumple con el objetivo del Ministerio de las TIC, ya que en total 856 personas han recibido capacitación en mantenimiento de computadores, excel avanzado, ofimática, finanzas personales, inglés, francés, seguridad informática, word, excel, power point e informática básica.

“Entregar capacitación a quienes no han podido acceder a las tecnologías de la información y las comunicaciones genera una gran satisfacción, pues es sin duda un avance lograr conectar a través del internet el conocimiento y las personas, independientemente cual sea su territorio”, expresó el mandatario Diego Ramos al tiempo que felicitó a los graduados e indicó que se le está dando pleno uso al sitio, mientras que la comunidad se apropió de esta posibilidad de aprendizaje.

A través del programa vive digital fueron capacitadas 400 personas entre enero y julio, mientras que en el segundo ciclo se capacitaron en competencias específicas 456 personas, mientras que otras 2.000 han hecho uso de esta sala en las áreas de entretenimiento e internet.

El Ministerio Tic

 El Ministerio de TIC viene adelantando el proceso Vive Digital, la instalación de la red de fibra óptica, tabletas, kioscos digitales, etc. Es oportuno que las radios ciudadanas sean incluidas en este proceso brindándoles acceso a la red de manera gratuita o a bajo costo.

-Muchos municipios cercanos tienen emisoras que operan en las mismas frecuencias, lo que genera interferencias, impidiendo  la cobertura total del municipio. Así mismo se debe revisar las potencias asignadas considerando la extensión territorial de cada municipio.

Las regiones se fortalecen a través de proyectos TIC

El Plan Vive Digital de nuestro ministerio está cumpliendo el cometido de llevar conectividad a todos los colombianos, es así como surgen nuevos desafíos, especialmente en las regiones, donde el impacto con la llegada de las TIC ha generado una serie de necesidades en los ciudadanos y entidades públicas, para aprovechar la tecnología de la mejor manera.

Es por eso que desde Gobierno en Línea, en asocio con Colciencias, creamos un banco de proyectos elegibles con un presupuesto superior a los 15 mil millones de pesos, para financiar iniciativas enfocadas en  servicios, eficiencia y transparencia, que promueven el fortalecimiento de las TIC en las regiones, de acuerdo a sus necesidades.

Con la convocatoria, buscamos principalmente proyectos regionales que fomentaran la participación ciudadana a través de las diferentes plataformas y herramientas tecnológicas, además de la inclusión social, equidad y generación oportunidades para todas las personas, a través de creación de aplicaciones para promover el acceso a la información, trámites y servicios electrónicos del Estado.

LAS TICS

Por: Fabio Ernesto Betancourt P.

«Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se dispone de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua»

A fortalecer el uso de las tics

La Caravana Vive Digital llegó a Pereira con el objetivo de que los ciudadanos tengan una mejor apropiación en el uso de las tecnologías de la información. Lo anterior, buscando crear una relación más cercana entre el Estado y los ciudadanos.

Según el Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, el proyecto Vive Digital en la capital risaraldense incluye la implementación de 1476 unidades productivas formadas en uso y administración de TIC.

En cuanto al uso a nivel institucional, la Alcaldía de Pereira cuenta con siete trámites en línea, entre los que se destaca: certificado de estratificación, portal tributario, solicitud de actualización de datos Sisbén, solicitud de cartas de autorización para afiliación al régimen subsidiado en salud; verificación de derecho a subsidio; consulta de  órdenes de pago y solicitud de cifras con funcionarios de la Alcaldía.

Pereiranos aprenden a tramitar documentos en línea

“Bajo la premisa de que las TIC son para todos”, la Alcaldía de Pereira se vinculo a la estrategia Gobierno en Línea, liderada por el Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, que busca llevar la revolución digital a todas las regiones de Colombia.

La Caravana Vive Digital 2013 esta ubicada desde hoy y hasta el día 20 de noviembre en la Plaza Ciudad Victoria y tiene como propósito acercar a la comunidad en general para que conozcan de primera mano los trámites que se realizan a través de gobierno en Línea.

Durante el recorrido el alcalde de Pereira Enrique Vásquez Zuleta, el secretario de Planeación Carlos Arturo Caro Isaza y algunos funcionarios conocieron de forma didáctica como tramitar la pérdida de un documento a través de la página de gobierno en Línea.

SIGUENOS EN TWITTER

Mañana inicia la Caravana Vive Digital

La Caravana Vive Digital del Ministerio TIC, llegará mañana al departamento de Risaralda, con el propósito de acercar a los ciudadanos a las Nuevas Tecnologías de la Información y las Telecomunicaciones de manera gratuita y lúdica.

Los asistentes al Domo Teatro, podrán conocer los beneficios al utilizar y apropiar las TIC en sus labores cotidianas, como el ahorro de tiempo o la realización de trámites y servicios que pueden optimizar sus tareas.

La caravana estará durante los días 18, 19 y 20 de noviembre en la Plaza Cívica Ciudad Victoria, y tendrá como protagonistas a estudiantes, profesores, empresarios, padres de familia, funcionarios y ciudadanía en general.

Wi-Fi, en camino de convertirse en una red global abierta

El concepto de la red Wi-Fi global abierta podría convertirse en realidad en un futuro próximo, gracias al programa Open Wireless Movement, lanzado por la Fundación Fronteras Electrónicas (Electronic Frontier Foundation, EFF) y otras instituciones.

Según publicó el periódico español 'El Diario', el movimiento, en el que participa también la Fundación Mozilla, tiene como objetivo crear una gran red de conexiones Wi-Fi que permita a todos los usuarios acceder libremente a Internet en un entorno urbano.

Para lograr que su idea se ponga en práctica, los organizadores del proyecto llaman a todos a abrir sus redes, independientemente de si se trata de la conexión que tienen en su casa o en su trabajo. Según Open Wireless Movement, los usuarios que ya permiten conectarse abiertamente a su red ya son miembros del movimiento, aunque no sean conscientes de ello.  

Las regiones se fortalecen a través de proyectos TIC

El Plan Vive Digital de nuestro ministerio está cumpliendo el cometido de llevar conectividad a todos los colombianos, es así como surgen nuevos desafíos, especialmente en las regiones, donde el impacto con la llegada de las TIC ha generado una serie de necesidades en los ciudadanos y entidades públicas, para aprovechar la tecnología de la mejor manera.

Es por eso que desde Gobierno en Línea, en asocio con Colciencias, creamos un banco de proyectos elegibles con un presupuesto superior a los 15 mil millones de pesos, para financiar iniciativas enfocadas en  servicios, eficiencia y transparencia, que promueven el fortalecimiento de las TIC en las regiones, de acuerdo a sus necesidades.

Con la convocatoria, buscamos principalmente proyectos regionales que fomentaran la participación ciudadana a través de las diferentes plataformas y herramientas tecnológicas, además de la inclusión social, equidad y generación oportunidades para todas las personas, a través de creación de aplicaciones para promover el acceso a la información, trámites y servicios electrónicos del Estado.

Un concepto nuevo

Por: Fabio Ernesto Betancourt P.

A nadie sorprende estar informado minuto a minuto, comunicarse con personas del otro lado del planeta, ver el vídeo de una canción o trabajar en equipo sin estar en un mismo sitio. Las tecnologías de la información y comunicación se han convertido, a una gran velocidad, en parte importante de nuestras vidas. Este concepto que también se llama sociedad de la información se debe principalmente a un invento que apareció en 1969: Internet. Internet se gestó como parte de la Red de la Agencia de Proyectos de Investigación Avanzada (ARPANET), creada por el Departamento de Defensa de Estados Unidos y se diseñó para comunicar los diferentes organismos del país. Sus principios básicos eran: ser una red descentralizada con múltiples caminos entre dos puntos y que los mensajes estuvieran divididos en partes que serían enviadas por caminos diferentes. La presencia de diversas universidades e institutos en el desarrollo del proyecto hizo que se fueran encontrando más posibilidades de intercambiar información. Posteriormente se crearon los correos electrónicos, los servicios de mensajería y las páginas web. Pero no es hasta mediados de la década de los noventa en una etapa en que ya había dejado de ser un proyecto militar- cuando se da la verdadera explosión de Internet. Y a su alrededor todo lo que conocemos como Tecnologías de la información y comunicación.

Arranca la Redvoluciòn en la Instituciòn

Por: Fabio Ernesto Betancourt P.

La estrategia de REDVOLUCION  en la que estudiantes de 9º- 10 y 11 grado de la Institución, podrán prestar su servicio social obligatorio inspirando a sus familias y a sus comunidades, a través del uso efectivo de Internet en su vida cotidiana. Este programa, que busca contribuir con la disminución de la brecha digital en Colombia, no es una alfabetización digital, sino una nueva fórmula de apropiación basada en el interés, trascendiendo así a una simple enseñanza.

La Caravana Vive Digital llegará a Risaralda

 Con el propósito de acercar a los ciudadanos al uso de las tecnologías, el Ministerio TIC a través de su estrategia de Gobierno en Línea, llegará a Risaralda con la Caravana Vive Digital, que se desarrollará los días 18, 19  y 20 de noviembre.

Esta iniciativa busca que los risaraldenses puedan tener un acercamiento a las TIC sin costo alguno, y evidenciar los beneficios que ofrece, como el ahorro de su tiempo gracias a los diferentes servicios y trámites en línea que se pueden realizar con las diferentes entidades del estado a nivel departamental como gubernamental.

La caravana consistirá en la instalación de un Domo Teatro, en el que proyectaran información dirigida a estudiantes, profesores, empresarios, padres de familia, funcionarios y ciudadanía digital, relacionada con la estrategia Gobierno en Línea.

Red Docente, nuevo portal sobre TIC y educación

Desde el mes de febrero viene funcionando un nuevo portal de información educativa e intercambio de experiencias para el profesorado interesado en el uso de las TIC: Red Docente (www.reddocente.com).

Se trata de una iniciativa conjunta de la Red de Tecnologías para la Innovación Educativa (RTIE) y la Asociación Espiral y pretende servir como punto de referencia para todos los profesionales de la Educación de nuestro país y de más allá de nuestras fronteras.

RedDocente es un portal comunitario, que pretende ser un lugar de encuentro para los docentes interesados en el uso de las nuevas tecnologías. Es una evolución del trabajo desarrollado en el proyecto europeo Ulearn Sistema Europeo de Formación Continuada en TIC para Profesorado Innovador

La principal finalidad del proyecto Ulearn consistía en la elaboración de un marco común para la creación de nuevos ambientes y políticas educativas en Europa, para promover el desarrollo de competencias educativas y tecnológicas entre el profesorado innovador europeo.

¿Para qué usar las TIC en la enseñanza?

Las ventajas de incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a la pedagogía del diseño.

Es un lugar común decir que estamos atravesando un proceso de profundos cambios a partir de las nuevas tecnologías y sostener el papel central que tendrán el conocimiento y la información en las próximas generaciones.

«Estas nuevas tecnologías tienen una importante potencialidad porque permiten acumular enormes cantidades de información, brindan la posibilidad de transmitir dicha información en forma inmediata y permiten superar los límites físicos y espaciales para la comunicación». (Tedesco:1995)

Es lógico suponer que las TIC pueden ser un instrumento muy importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje del diseño. Su utilización permite seleccionar algunas de sus herramientas y usarlas con fines pedagógicos: enseñar con TIC y a través de las TIC, y utilizar la tecnología no como un fin sino como un medio para mejorar el aprendizaje y la producción. No se trata de transmitir contenidos predeterminados ni la última «suite gráfica», sino de enseñar a aprender, de construir el conocimiento, a lo largo de la vida profesional e incorporarse a una actividad en constante evolución como es el diseño.

INVITACIÒN

El Director  del Núcleo de Desarrollo Educativo No. 4 Magister CAMPO ELIAS OCAMPO  

invita a Rector@s y Coordinador@s, Psicorientador@, Docentes de Aula de Apoyo y Docentes de TICs: al Encuentro de Experiencias en Educación y TIC Incluyentes  convocado por la UTP por intermedio de la Dra. Martha Cecilia Gutiérrez Giraldo -Coordinadora Maestría en Educación, a realizarse el día 8 de noviembre del año en curso, de 2:00 a 8:00 pm. 

Inscripciones:  http://educacion.utp.edu.co/maestrias/educacion

MAESTROS VIRTUALES

Por: Cristóbal Trujillo Ramírez

Es muy fuerte el impacto que hoy día siente la escuela por el auge de las tecnologías de la información y la comunicación "TICS", la robótica, la telemática, las inteligencias artificiales, la telemedicina y, en general, el asombroso mundo de las telecomunicaciones, ha logrado transformar el diario vivir de toda la sociedad, sin excepción de condición o estrato: niños, jóvenes, adultos y hasta los adultos mayores, han tenido que involucrarse con estos recursos, toda vez que se han convertido en herramientas de uso obligado en sus dinámicas cotidianas.

Lógicamente, a este fenómeno no ha sido indiferente la escuela, los escenarios de aprendizaje han sido intervenidos por estas tendencias propias de la realidad virtual y el ciberespacio; es así como desde el punto de vista de la didáctica, las escuelas y los maestros hemos tenido que rediseñar herramientas que apoyen y complementen los aprendizajes; ahora mismo se han incorporado a las escuelas sin excepción, conceptos como: las aulas virtuales, los foros, los chat, los correos electrónicos, las teleconferencias, las guías virtuales, los textos digitales apoyados por las modernas y ágiles herramientas de la Internet y el computador.

Colombia y España firman acuerdo para fortalecer industria de las TIC

Colombia y España firmaron este miércoles en Bogotá un memorándum de entendimiento en tecnologías de la información y comunicación (TIC), que permitirá impulsar la formación de nuevos talentos en esta industria.
El memorándum fue rubricado por el ministro colombiano de las TIC, Diego Molano, y el secretario de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información de España, Víctor Calvo-Sotelo.
En una rueda de prensa conjunta, Molano destacó que gracias al acuerdo ambos países podrán detectar "la oferta y demanda de talentos" entre los profesionales españoles y colombianos.
"Necesitamos que el talento fluya rápidamente, que se faciliten los trámites y también los visados para que tengamos éxito", dijo.
Destacó además que el memorándum es una oportunidad para las empresas españolas del sector ya que van a encontrar en Colombia un mercado "para tener más proyectos TIC en el sector público" de este país.

ALCALDE USTED LE HA PUESTO EL PECHO Y EL CORAZÓN A ESTE PROYECTO: VICEMINISTRA DE TICS

 

Como premio a la gestión de la Administración Municipal, en cabeza de Enrique Vásquez y el trabajo mancomunado entre la Secretaría de Planeación, líderada por Carlos Arturo Caro y Parquesoft; por lograr que Pereira sea una ciudad digital; la viceministra General de Tics, María Carolina Hoyos Turbay anunció una adición de $297 millones más para el ViveLab de San Nicolás; el cual fue inagurado la tarde de hoy.

“Pereira se merece este Vive Lab, porque usted señor Alcalde le ha puesto el pecho y el corazón a este proyecto. Hicimos una inversión por parte del Gobierno y la ciudad, pero el señor Presidente Santos dice que donde está el corazón y los afectos debe estar la inversión y hoy le quiero anunciar señor Alcalde que viene una adición de cerca de $297 millones para este Vive Lab”, manifestó la Viceministra Hoyos Turbay.

VICEMINISTRA TIC Y ALCALDE FIRMARÁN PACTO POR EL TELETRABAJO E INAUGURARÁN VIVELAB

Este miércoles 23 de octubre en Armenia, con el fin de socializar las experiencias positivas que se han logrado a través de la apropiación de las Tecnologías de la información, el alcalde de Pereira Enrique Vásquez Zuleta, participará en el foro: “Un país de oportunidades a través de las TIC”, organizado por revista la Semana y el Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.

Seguidamente en horas del almuerzo se tiene programado la firma del Pacto por el Teletrabajo Capitulo Eje Cafetero entre la viceministra de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones María Carolina Hoyos, el alcalde de Pereira Enrique Vásquez Zuleta, la alcaldesa de Armenia Luz Piedad Valencia y el alcalde de Manizales Jorge Eduardo Rojas.

Posteriormente, a partir de las 2:30 de la tarde en la ciudad de Pereira el alcalde y la viceministra inaugurarán el Vive Labs que se encuentra ubicado en el barrio San Nicolás.

Los ViveLabs son centros de entrenamiento, emprendimiento y conocimiento, donde podrán acceder personas con destrezas en el desarrollo de software, aplicaciones y contenidos digitales . En estos laboratorios se podrán afianzar las destrezas digitales, acceder al intercambio de experiencias y llevar acabo una idea de negocio TIC.

NUEVAS TECNOLOGÍAS AL SERVICIO DE LA EDUCACIÒN

El Portal Colombia Aprende como elemento central de una política de calidad para la educación Básica y Media. La Revolución Educativa propone transformar el sistema educativo colombiano en cuanto a magnitud y pertinencia mediante estrategias que amplíen la cobertura con criterios de equidad, mejoren la calidad del sistema educativo y aumenten la eficiencia y productividad del sector. Dos de los 37 proyectos que sustentan estos postulados incluyen la incorporación de nuevas tecnologías y metodologías en la educación del país. En cobertura y educación superior y en calidad en la educación Básica y Media, con elementos como conectividad e informática, uso de programas de televisión y radio educativa. Es así como, a partir de estas premisas, el Ministerio de Educación Nacional lanza el Portal educativo Colombia Aprende, que será el principal punto de acceso y encuentro virtual de toda la comunidad educativa a través de la oferta y el fomento del uso de contenidos y servicios de calidad que contribuyan al fortalecimiento de la equidad y el mejoramiento de la educación en el país. Así pues, Colombia Aprende nace en un contexto en el que las tecnologías de redes y comunicaciones, así como internet, han generado una plataforma de comunicación local e internacional que cambió de manera definitiva la forma de comunicarse, trabajar, informar e informarse, operar en el mundo social y profesional, y la forma de relacionarse e interactuar unos con otros en múltiples dimensiones.

DIFICULTADES A LA HORA DE PREPARAR UN PLAN DE CLASE O UNA UNIDAD DE APRENDIZAJE INTEGRADO CON USO DE TECNOLOGÍAS

Por: Fabio Ernesto Betancourt P.

El manejo inadecuado de la tecnología: muchos docentes tienen un manejo incipiente de las herramientas tecnológicas, además, la capacitación que han recibido se ha centrado en lo instrumental más que en una exploración pedagógica y didáctica. Y segundo, la dificultad para articular el uso de las herramientas tecnológicas con las áreas específicas del currículo. Por otra parte, en muchas instituciones educativas la infraestructura tecnológica disponible es muy precaria (equipos obsoletos, conexiones lentas, carencia de programas actualizados), lo cual puede impedir la puesta en marcha de propuestas didácticas interesantes.

LO QUE NOS FALTA EN LAS TICS

Por: Fabio Ernesto Betancourt P.

• Un cambio real de paradigma en torno al proceso educativo. Este punto a juicio personal es el más relevante porque todavía seguimos organizando el currículo para nativos digitales con estrategias para inmigrante digitales. No podemos esperar favorecer aprendizajes de calidad enriquecidos con TIC, si no favorecemos frente a los cambios necesarios respecto de cómo vemos la pedagogía para los requerimientos de este nuevo siglo.

• Fortalecer las competencias TIC de educadoras. Actualmente, los recursos humanos con competencias en el mejor aprovechamiento pedagógico de las TIC en educación de preescolar son escasos y en muchas ocasiones, las capacitaciones que se realizan no atienden las reales necesidades de profesionales de este nivel educativo y de las diferencias en los niveles de apropiación que ellas tienen respecto de estos recursos. En la medida que mejoremos substancialmente la oferta de capacitación en esta línea, lograremos el éxito esperado y necesario a estos tiempo.

• Sistematizar uso de TIC en el nivel. En la medida que se sistematicen las experiencias de integración y se difundan los recursos disponibles en el país, se permitirá al educador tomar mejores decisiones al momento de integrar estos recursos y fortalecer sus competencias TIC.

EDUCACIÓN DE PREESCOLAR Y TIC: NUEVOS CONTEXTOS PARA EL APRENDIZAJE INFANTIL

Las Tecnologías de Información y de Comunicación (TIC) en el ámbito educativo tienen un horizonte ilimitado, siempre y cuando estos recursos cobran sentido en el contexto particular en el que cada educador gestiona su hacer pedagógico. Está comprobado que el uso apropiado de herramientas enriquecen sin lugar a dudas el trabajo docente y el aprendizaje infantil.

Actualmente, a nivel mundial se está reconociendo el potencial de las TIC como una generación que nace y crece con ellas. Conscientes, por una parte de las ventajas de estos recursos en el desarrollo y las oportunidades de aprendizaje o de acceso a la información, también debemos ser conscientes de los peligros que pueden ocasionar si no contamos con adultos informados que orienten y medien su interacción a temprana edad. Tal situación, aún no ha quedado del todo resuelta en nuestro sistema educativo para educación preescolar, puesto que no hace falta una mayor alfabetización digital de educadores, hoy nos hemos preocupado más por las herramientas, que por las personas responsables y la demanda curricular que estas tienen al integrarlas en contextos diversos.

LAS TIC Y LOS MÉTODOS TRADICIONALES DE ENSEÑANZA

Hoy en día el uso de las modernas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han supuesto un gran complemento a la enseñanza musical tradicional además de mejorar ciertos aspectos de los procesos creativos y compositivos musicales.

Es cierto que las TIC en determinados sectores de la enseñanza tradicional has recibido multitud de críticas: elevado coste en dotar a los Centros de las infraestructuras necesarias, escasa formación del profesorado en este campo, dificultades para mantener el orden durante las sesiones con alumnos etc.

Existe un pensamiento relativamente frecuente en los círculos docentes de que “o se usan las TIC para abordar algún concepto, unidad didáctica etc. o por el contrario se aborda por los métodos tradicionales (audiciones, explicaciones teóricas en clase o sesiones en el aula de música). Este planteamiento excluyente de unas técnicas frente a otras me resulta desacertado. Realmente no las TIC ni otro tipo de enseñanzas son la panacea de un docente. Creo que es más útil abordar el tema bajo la perspectiva de combinar diferentes métodos en los procesos de enseñanza aprendizaje.

BUSCADO LA MAGIA DE LA PIZARRA DIGITAL

¿Qué es una pizarra digital, interactiva, PDI?

Es un sistema tecnológico integrado por videoproyector, ordenador (conectado a Internet) y un dispositivo control de puntero.

• Proyecta contenidos multimedia en una superficie interactiva o pizarra que contiene el dispositivo de control.

• Se interactúa directamente sobre la superficie de proyección.

 Si el dispositivo de control es una cajita externa adherible a cualquier pizarra, la PDI se llamará: PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA PORTABLE

• Fuente inagotable de información multimedia e interactiva disponible de forma inmediata (espejo mágico + genio Google)

• Introduce más canales de comunicación/interacción.

• Visualizador de documentos que permite compartir y comentar recursos: (propios, Internet, DVD).

CÓMO OPTIMIZAR TUS TIEMPOS DE ESTUDIO

Aprovecha mejor tu estudio

Pasas horas en la biblioteca, casi no duermes la semana anterior a un examen y no recuerdas la última vez que saliste de fiesta con tus amigos. El estudio te tiene encerrado entre cuatro paredes, y aun así, los resultados que estás obteniendo dejan mucho que desear. Mientras tanto, tu compañero de piso está destacándose en clase y solamente dedica un par de horas por día a estudiar. No tiene problemas de sueño y sale de fiesta sin sentirse culpable. ¿Por qué?

El motivo de que existan estas diferencias radica en que hay algunos estudiantes que saben aprovechar al cien por ciento el tiempo dedicado al estudio. Y, por ese motivo, no necesitan estudiar tantas horas. Tú también puedes seguir algunos pasos para optimizar tus tiempos y así vivir un poco más relajado.

Ponte metas realistas

Si te propones estudiar “toda la noche”, lo más probable es que la mitad del tiempo estés cabeceando y que entiendas la mitad de lo que estás leyendo. De la misma manera, nadie puede dedicarse a estudiar diez horas seguidas durante toda la semana. Las personas que saben aprovechar el tiempo, saben que una primera medida es proponerse plazos que saben que podrán cumplir sin inconvenientes. Proponte estudiar una hora en lugar de tres, pero bien concentrado. Te será más fácil evitar las distracciones si sabes que el reloj está corriendo y que pronto podrás descansar.

TÉCNICAS DE ESTUDIO Y TICS

Las nuevas tecnologías son ya imprescindibles en cualquier carrera

Si para nuestros padres y abuelos fue suficiente con buscar información en la biblioteca y realizar resúmenes o cuadros sinópticos, estas técnicas parecen resultar demasiado básicas para afrontar el volumen de información que manejamos hoy. En el contexto actual es necesario buscar, seleccionar y organizar una gran cantidad de información que procede de diferentes fuentes.

Dentro de la diversidad de herramientas que nos ofrecen las TICs, hemos seleccionado algunas que pueden colaborar en los estudios, a modo de nuevas técnicas de estudio.

Investigaciones bibliográficas

Internet nos amplía el acceso a diversas fuentes de información, que no implica descartar de ningún modo la consulta a la biblioteca del centro educativo o a la biblioteca pública más cercana.

LA IMPORTANCIA DEL PROFESORADO EN LA APLICACIÓN DE LAS TICS

Actualmente, la omnipresencia de tecnología en la sociedad permite disponer de información y contenidos en cualquier momento y en cualquier lugar. No por ello la escuela y la universidad dejan de tener sentido, puesto que el volumen de datos, imágenes y sonidos no garantizan, por si solos, el aprendizaje ni la educación ni la formación. Al contrario, incluso a veces confunden.

En pocos años la tecnología se ha hecho mucho más presente en nuestra sociedad y, por lo tanto, en las aulas y procesos escolares y universitarios.

Las palabras “nuevas tecnologías” han perdido sentido porqué la tecnología es cambiante por definición lo que conlleva que determinados dispositivos que aparecieron como una gran novedad ya hayan quedado obsoletos y superados por nuevos aplicativos o herramientas.

De la primera calculadora electrónica que llegó en casa hasta el Ipod de que dispongo desde el año pasado, han pasado poco más de treinta años y durante este lapso de tiempo han nacido los ordenadores, los teléfonos móviles, Internet, el correo electrónico, los sms, los navegadores, los portales, la digitalización de los libros y las redes sociales.

Durante décadas era la escuela quien introducía el conocimiento y las novedades a los jóvenes a partir de la transmisión verbal y los libros. En muchos casos, era la principal fuente de formación.

LA CUESTIÓN DOCENTE EL AMOR Y LOS VALORES DENTRO DEL ESCENARIO PEDAGÓGICO

 

Por: Fabio Ernesto Betancourt Patiño

Los escenarios pedagógicos propicios para la formación de personas felices deben estar enmarcados en un contexto de amor, de valores, de conocimiento y de experiencias significativas. Estas cualidades sólo las ofrecen docentes que las posean y las transmitan. Un docente de alto nivel debe capacitarse y actualizarse académicamente, estar inmerso en los avances tecnológicos, saber de actualidad social pero preservar y practicar los valores aprendidos desde la escuela tradicional. Es imperante no olvidar que el buen ejemplo vale más que un gran discurso.

“Nunca consideres el estudio como una obligación,

sino como una oportunidad para penetrar en el bello

 y maravilloso mundo del saber”.

Albert Einstein. 

CÓMO SELECCIONAR RECURSOS DIGITALES CON PROPÓSITOS EDUCATIVOS

 

Con el aumento sin precedentes en la disponibilidad de recursos que se ofrecen en Internet, los docentes tienen acceso a un sinnúmero de herramientas informáticas que pueden utilizar con sus estudiantes para enriquecer el aprendizaje de sus asignaturas. Lo que en principio podría parecer para estos una excelente noticia (que existan muchas opciones), se está convirtiendo en algo que los paraliza ya que les resulta muy difícil escoger  y decidir cuál es la herramienta más apropiada para ayudar efectivamente en determinada necesidad de aprendizaje.

Para manejara esta situación, con frecuencia encontramos libros, cualificaciones docentes o sitios Web que proponen listados de herramientas con potencial de alto impacto en procesos educativos. Sin embargo, tal como lo afirman las docentes Boss & Krauss, con “la veloz multiplicación de aplicaciones basadas en la Web, cualquier listado de herramientas o aplicaciones, mañana estará obsoleto”; por lo que ellas proponen examinar las herramientas de las TIC, para hacer una selección apropiada, a la luz del aprendizaje esencial que el uso de estas les ayudan a alcanzar a los estudiantes.

UN MODELO PARA INTEGRAR LAS TIC AL CURRÍCULO ESCOLAR

HARDWARE

Cuando una Institución Educativa (IE) resuelve transformarse e integrar dentro de sus procesos de enseñanza/aprendizaje el uso efectivo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), una de las primeras decisiones que los encargados de liderar ese proceso deben tomar tiene que ver con la adquisición de hardware esto es, de computadores, periféricos y otros dispositivos electrónicos. Para que esas decisiones sean acertadas y contribuyan a la buena marcha del proceso, los encargados deben responder al respecto y con precisión tres preguntas: ¿cuáles?, ¿cuántos? y ¿dónde?. La primera de ellas se refiere al tipo de equipos, si van a ser de escritorio, portátiles u otros; la segunda se enfoca en el número de estos y la tercera en la ubicación que, dentro de la Institución, tendrán los mismos.

Se debe tener en cuenta que las respuestas a éstas preguntas no solo son interdependientes sino que el factor económico las afecta a todas; pero lo más importante es que la forma de responderlas determinará hasta qué punto es real y factible alcanzar los dos objetivos, que al integrar las TIC en sus procesos educativos, generalmente se propone una Institución: a) promover el desarrollo de competencias en TIC en la mayor cantidad posible de sus estudiantes, es decir afectar con ellas el mayor número posible de grados escolares y b) integrar las TIC en la enseñanza de las asignaturas básicas del currículo, esto es, mejorar aprendizajes con el uso efectivo de ellas. Por todas estas razones es recomendable que, antes de responderlas, se haga una reflexión sobre el modo en que estas tres variables promueven u obstaculizan la consecución de ambos objetivos.

NUEVAS TECNOLOGÍAS DE COMUNICACIÓN Y ACCESO A LA INFORMACIÓN PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

INTRODUCCION
La comunicación y el acceso a la información en un ser humano dependen de sus ventanas de percepción. Las ayudas tecnológicas en su desarrollo, apuntan día a día a problemas específicos. Se enmarcan según la necesidad que suplen y el tipo de discapacidad a la cual sirven.

Los centros de producción se encuentran en países Europeos y en Norteamérica. Desafortunadamente la gran mayoría de estas tecnologías aún no son conocidas en nuestro país. Sin embargo, proyectos de Investigación y Desarrollo (I+D) abren la posibilidad de producir esta tecnología en el ámbito local y a su vez estimular el desarrollo de nuevas ideas. Es el caso del sistema de comunicación DIGITO para personas sordo-ciegas cuya optimización ya se ha desarrollado en Colombia.

Con la selección de tecnologías, se busca dar respuesta a la demanda de productos, instrumentos, equipamientos o sistemas técnicos para su uso, el de sus familiares, o de los profesionales que los atienden, generada por la población con discapacidad de nuestro país, para evitar compensar, mitigar o neutralizar la discapacidad y mejorar su autonomía personal facilitando su comunicación y el acceso a la información.